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Amy 原创整理｜资料核验：2026-10-29
康奈尔大学学习支持中心的笔记指南不只讲页面分区：课后把内容转成问题，盖住笔记正文，用自己的话回答，再反思它与已有知识及应用的联系，并定期复习。
Amy 的教学示例：学完“平均数”后，左栏写“极端值会怎样影响平均数？”，右栏记定义和例子。复习时只看问题，先说出答案，再打开右栏核对。
如果一看答案就觉得熟悉，却无法独立说明，那一栏正值得回到教材重读。页末小结可用几句话写本节核心联系。这个办法提供的是检查理解的流程，不是保证成绩提高的承诺。
新加坡 10-29 21:43 · 吉隆坡 21:43 · 雅加达 20:43 · 曼谷 20:43 · 马尼拉 21:43 · 胡志明 20:43 · 北京 21:43 · 东京 22:43 · 伦敦 13:43 · 纽约 09:43
Amy 原创整理｜资料核验：2026-10-29
康奈尔大学学习支持中心的笔记指南不只讲页面分区：课后把内容转成问题，盖住笔记正文，用自己的话回答，再反思它与已有知识及应用的联系，并定期复习。
Amy 的教学示例：学完“平均数”后，左栏写“极端值会怎样影响平均数？”，右栏记定义和例子。复习时只看问题，先说出答案，再打开右栏核对。
如果一看答案就觉得熟悉，却无法独立说明，那一栏正值得回到教材重读。页末小结可用几句话写本节核心联系。这个办法提供的是检查理解的流程，不是保证成绩提高的承诺。